Στα 871 εκατ. ευρώ ανήλθε η συνολική δαπάνη των οικογενειών για τα φροντιστήρια των παιδιών τους για το 2023, σύμφωνα με την έρευνα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου της ΓΣΕΕ. Το ποσό αυτό αντιστοιχεί στο 14% των δαπανών του Κρατικού Προϋπολογισμού για την Παιδεία.
ΓΙΑ να αντιληφθούμε το υψηλό κόστος αρκεί να αναλογιστούμε πως αντιστοιχεί στο 38% του ΕΝΦΙΑ. Αν, μάλιστα, βάλουμε στην εξίσωση ότι ο ΕΝΦΙΑ πληρώνεται από 6 εκατ. ιδιοκτήτες, ενώ οι οικογένειες με μαθητές ανέρχονται περίπου στο ένα εκατομμύριο, τότε γίνεται αντιληπτό πως το χαράτσι των φροντιστηρίων είναι κάτι σαν ένας «διπλός ΕΝΦΙΑ» για τους γονείς. Αυτή είναι η οικονομική διάσταση του θέματος, υπάρχουν όμως και άλλες.
ΤΟ πιο εντυπωσιακό στοιχείο της έρευνας είναι ότι το φροντιστήριο έχει μπει πλέον για τα καλά και στο Δημοτικό Σχολείο. Το 2013 οι δαπάνες για ενισχυτική μελέτη στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ανέρχονταν σε μόλις 6,1 εκατ. ευρώ και το 2023 εκτοξεύτηκαν στα 26,1 εκατ. ευρώ. Αυτό, δυστυχώς, δείχνει πως όσο περνούν τα χρόνια τόσο πέφτει ο μέσος όρος ηλικίας των μαθητών που προστρέχουν στα φροντιστήρια.
ΜΕΧΡΙ τη δεκαετία του ’90 φροντιστήριο έκαναν οι μαθητές των τελευταίων τάξεων του Λυκείου, ώστε να προετοιμαστούν καλύτερα για τις πανελλαδικές εξετάσεις. Εδώ και πάνω από δύο δεκαετίες, όμως, το φροντιστήριο αποτελεί, πλέον, τον κύριο πυλώνα της εκπαίδευσης, ενώ το σχολείο υποβαθμίζεται διαρκώς. Η ευθύνη, προφανώς, είναι μοιρασμένη στο κράτος και στους εκπαιδευτικούς.
ΣΥΓΧΡΟΝΩΣ, όμως, η αξιολόγηση PISA δείχνει ότι ένα μεγάλο ποσοστό μαθητών Δημοτικού και Γυμνασίου δεν διαθέτει επαρκείς γνώσεις στα Μαθηματικά και τη Γλώσσα. Αρα γίνεται αντιληπτό πως πάσχει το εκπαιδευτικό σύστημα.
Η κυβέρνηση έχει κάνει αρκετά σωστά βήματα στην Παιδεία. Η αλλαγή των βιβλίων, η εισαγωγή νέων μαθημάτων, το Εθνικό Απολυτήριο, που έρχεται οσονούπω, και η ίδρυση μη κρατικών ΑΕΙ είναι ορισμένες από τις σημαντικές μεταρρυθμίσεις που έχουν υλοποιηθεί.
Διαβάστε Επίσης
ΑΠΑΙΤΟΥΝΤΑΙ, όμως, ακόμα περισσότερα. Δεν γίνεται όλες οι κυβερνήσεις να ασχολούνται, κυρίως, με το Λύκειο και τον τρόπο εισαγωγής στα πανεπιστήμια. Χρειάζεται ολιστική μεταρρύθμιση του σχολείου από την Α’ Δημοτικού έως τη Γ’ Λυκείου. Ενα νέο μοντέλο εκπαίδευσης, το οποίο θα υλοποιηθεί σε βάθος δωδεκαετίας, όπως συμβαίνει και σε άλλα κράτη, και θα συνδυαστεί με αυστηρή αξιολόγηση δασκάλων και καθηγητών. Και αυτή η συζήτηση πρέπει να ανοίξει με φόντο τις εθνικές εκλογές και την επόμενη τετραετία.
